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Dirigido a 

- Estudiantes avanzados de la carrera de fonoaudiología, logopedia, terapia del lenguaje, terapia de la comunicación humana

- Fonoaudiólogos, logopedas, terapeutas del lenguaje, terapeutas de la comunicación humana

- Lic. en Fonoaudiología y afines

Día, hora (según horario de Argentina) y docentes

19 de septiembre

Módulo 1 - 9:00 a 14:00 hs

Lic. Macarena Caridi

17 de octubre

Módulo 2 - 9:00 a 13:00 hs

Mg. Hugo Segura

14 de noviembre

Módulo 3 - 9:00 a 13:00 hs

Lic. Mario Zac

5 de diciembre

Módulo 4 - 9:00 a 13:00 hs

Fga. Claudia Moreno Thillois

 

16 de enero

Módulo 5 - 9:00 a 13:00 hs

Lic. Jonatan Yones

Características generales

Formato 100% on-line - Plataforma ZOOM

CONOCÉ A TUS DOCENTES

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Lic. Macarena Caridi

Módulo 1 - 19 de septiembre

Preschool Language Scales 5


Evaluación neurolingüística 
Psicometría 
Presentación y explicación de la batería
Administración y puntuación 
Análisis de las puntuaciones e interpretación de datos
Obtención del perfil lingüístico 
Casos clínicos: análisis, perfil lingüístico, informar resultados, orientar la intervención.

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Mg. Fgo. Hugo Segura Pujon (Chile)

Módulo 2 - 17 de octubre

Hablantes tardíos: evaluación e intervención


Programa en desarrollo

Lic. Mario Zac

Módulo 3 - 14 de noviembre

Evaluación e intervención del aspecto prosódico en el lenguaje infantil

 

Comunicación y Lenguaje. Niveles lingüísticos.
 Definición de prosodia y aspectos suprasegmentales.
 Adquisición del lenguaje prosódico. Su relación con el desarrollo de conductas no verbales y procesos neurocognitivos.
 La prosodia dirigida a los niños y sus características.
 Alteraciones de la prosodia en niños y adolescentes.
 Conceptos generales de evaluación y abordaje terapéuticos de los mismos.

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Fga. Claudia Moreno Thillois

Módulo 4 - 5 de diciembre

Alteraciones de la fluidez en el lenguaje infantil


Programa en desarrollo

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Lic. Jonatan Yones

Módulo 5 - 16 de enero

Dificultades del aprendizaje escolar

 

1) Definición de Dificultades del Aprendizaje escolar.
2) Los problemas de aprendizaje en el aula. Características generales.
3) Cuadros diagnósticos que integran las dificultades del aprendizaje escolar.
4) Dificultades del aprendizaje escolar y lenguaje lecto-escrito.
Clasificación de los errores de la lectoescritura. Trabajo práctico.